A gestão escolar tem sido tema recorrente do debate político educacional, mas, para compreendê-la, é preciso que se tenha clara a sua não neutralidade, pois há intencionalidades provenientes de tendências educacionais próprias da conjuntura histórica vivida. Nessa perspectiva, Mizukami (1986) defende que o fenômeno educativo é humano, histórico e multidimensional. Em sua obra, ela apresenta cinco abordagens que, segundo ela, mais teriam influenciado os educadores. Para uma dessas abordagens, o conhecimento é o resultado direto da experiência. A educação deve transmitir conhecimentos, bem como comportamentos éticos, práticas sociais, habilidades consideradas básicas para a manipulação e controle do mundo ambiente. A escola é considerada e aceita enquanto agência educacional que deverá adotar forma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter. Em termos metodológicos, é dada grande ênfase à programação: o que não é programado não é desejável.

Assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, a denominação dessa abordagem, conforme explicita Mizukami.