a educação especial deve se fundar no conceito de normalidade e derivar suas práticas de saberes científicos, como aqueles ancorados no atendimento clínico terapêutico e testes psicométricos.

o atendimento educacional especializado complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e à independência na escola e fora dela.

a educação especial organizada de forma paralela à educação comum é mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência.

o atendimento educacional especializado deve ter início no ensino fundamental, assegurando a criação das bases necessárias para o desenvolvimento global dos alunos.