Sobre o Ensino Fundamental de Nove Anos, analisar a sentença abaixo:

Não se trata de transferir para as crianças de seis anos os conteúdos e atividades da tradicional primeira série, mas de conceber uma nova estrutura de organização dos conteúdos em um Ensino Fundamental de nove anos, considerando o perfil de seus alunos (1ª parte). É evidente que a maior aprendizagem depende do aumento do tempo de permanência na escola, e não do emprego mais eficaz do tempo (2ª parte).

A sentença está: