A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Geografia tinha como um de seus objetivos orientar as práticas pedagógicas dos professores na esfera escolar. Seus formuladores destacam a confusão gerada com a proposição de várias abordagens metodológicas para a Geografia, decorrentes do processo de renovação da disciplina, principalmente a partir da década de 1980. Dentre os problemas detectados, destaca-se o abandono de conteúdos fundamentais da Geografia, tais como as categorias de