Sacristán (2000) propõe um modelo de interpretação de currículo como algo construído no cruzamento de influências e campos de atividades diferenciadas e inter-relacionadas, que são:
Sacristán (2000) propõe um modelo de interpretação de currículo como algo construído no cruzamento de influências e campos de atividades diferenciadas e inter-relacionadas, que são:
