Para Vasconcellos (2010), o plano de aula é a proposta de trabalho do professor para uma determinada aula ou conjunto de aulas. Nele, deve haver maior nível de detalhamento e objetividade do processo de planejamento didático. O autor apresenta um conjunto de elementos que podem estar presentes numa única aula ou conjunto de aulas, ou serem repetidos diversas vezes de acordo com a estimativa do tempo disponível. São eles:

Sacristán (2000) propõe um modelo de interpretação de currículo como algo construído no cruzamento de influências e campos de atividades diferenciadas e inter-relacionadas, que são:

Vasconcellos (2006), afirma que o Projeto Político Pedagógico é uma tentativa de diminuir os “inimigos internos” na prática institucional. Esses inimigos produzem efeitos negativos, levando, muitas vezes, à ausência de mudança por medo da incompreensão dos próprios colegas. O projeto político pedagógico tem algumas finalidades mais específicas, exceto:

Analise as afirmativas abaixo no que diz respeito à educação inclusiva e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

I. ( ) A inclusão impõe uma mudança de perspectiva educacional mas se limita àqueles que apresentam deficiências.

II. ( ) A educação inclusiva impõe uma mudança de perspectiva educacional, pois não se limita àqueles que apresentam deficiências, mas se estende a qualquer aluno que manifeste dificuldade na escola.

III. ( ) A inclusão é uma modalidade de ensino para todos.

IV. ( ) Educação inclusiva pressupõe um modo de se construir um sistema educacional em que se consideram as necessidades de todos os alunos e é estruturada em função dessas necessidades.

V. ( ) A inclusão de todos na escola, independentemente de seu talento ou de sua deficiência, pode trazer prejuízos para a prática pedagógica dos professores e para a sociedade em geral.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta.

Analise as opções abaixo conforme a relação estabelecida entre elas e a proposta de currículo integrado defendida por RAMOS (2005) e atribua V para as verdadeiras e F para as falsas.

I. ( ) O currículo integrado tem como base a compreensão do real como totalidade histórica e dialética.

II. ( ) O processo de ensino aprendizagem é desenvolvido de forma que os conceitos sejam apreendidos como sistema de relações de uma totalidade concreta que se pretende explicar/compreender.

III. ( ) O currículo integrado apresenta-se sob um caráter mais utilitarista, voltado para as necessidades do mundo do trabalho.

IV. ( ) O currículo integrado segue a hierarquia positivista das ciências e a racionalidade tayloristafordista de produção.

V. ( ) A prática pedagógica tem como finalidade propiciar a mobilização contínua e contextualizada dos saberes, sendo os conteúdos disciplinares considerados insumos para o desenvolvimento de competências.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta.

Assinale a opção que contém afirmativa que não está relacionada à pedagogia histórico-crítica.

Assinale a opção que contém afirmativa que não concorresponda à pedagogia tecnicista.

Assinale a opção que contém afirmativa que não corresponda à pedagogia tradicional.

Luckesi (2006) aborda a autocompreensão do aluno como uma das funções da avaliação quando esta é pensada como um instrumento de diagnóstico para o avanço e declara que, para o alcance dessa função, é necessário que também tenha o caráter de uma avaliação participativa. Por participativo, o autor entende:

Assinale a opção que não contém as ideias de HADJI (2001) no que diz respeito à avaliação formativa.