“Toda criança é artista; o problema é como permanecer artista depois de crescer” (Picasso). Essa preocupação sobre o desenvolvimento artístico vem de longa data e, é expressada por artistas e autores, dentre eles, Cunha (2014) que, ao tecer críticas sobre as produções gráfico-plásticas infantis, afirma:
I. As crianças, desde cedo, passam a reproduzir e consumir imagens estereotipadas impostas pelos adultos. II. A maioria dos pais e professores não valorizam a ousadia, a imaginação e a criação das crianças no período da Educação Infantil. III. O/A professor/a, que fala à criança: Não vês que a árvore é verde? Onde está o corpo desta pessoa? Está, na realidade, limitando a criatividade infantil. IV. Os professores não propõem experimentações de modo inovador quando apostam em desenhos de árvores com maçãs, nuvens azuis e sol amarelo.
Quais estão corretas?