Há um conceito que, segundo Libâneo, Oliveira e Freitas (2010), explica uma série de comportamentos como, “por exemplo, o assentimento ou a resistência ante as inovações, certos modos de tratar os alunos, as formas de enfrentamento de problemas de disciplina, a aceitação ou não de mudanças na rotina de trabalho etc.”. Estes são resultado de elementos informais que compõem o conceito de