Ao trabalhar a Organização do Conhecimento, os autores propõem que se analisem fenômenos relacionados à energia solar em um ambiente natural, porém, sem abordar aspectos envolvendo representações de moléculas ou equações.

Os autores apresentam como exemplo de Problematização Inicial uma discussão em pequenos grupos que incluiria descrever situações em que a energia solar seria imprescindível para a manutenção das pessoas de sua cidade.

Em relação à redução temática, os autores apresentam um exemplo de mapa conceitual que dá visibilidade não apenas aos aspectos conceituais, mas também às relações entre ciência, tecnologia e sociedade.

Os autores não consideram apropriado iniciar a programação de temas da física abordando a questão dos aparelhos elétricos por limitar a possibilidade de a Problematização Inicial.

Os autores apresentam como uma possibilidade para Aplicação do Conhecimento a construção de termômetros e termoscópios para que os(as) estudantes possam compreender aspectos do fenômeno para além de formas e possam se apropriar de aspectos da natureza da ciência.