O coordenador pedagógico poderá encontrar três tipos de relações possíveis dos professores com os alunos. Cada tipo resulta numa situação distinta dentro da sala de aula, caracterizada por resultados mais ou menos previsíveis e com implicações definidas a respeito de como o professor julga que seus alunos pensam. Assinale a alternativa que associa corretamente cada formulação do quadro abaixo ao respectivo tipo de relação professor-aluno.
(A) O principal objetivo do professor é conduzir os alunos ao estudo de problemas significativos na sua disciplina ou área. Tal estudo pressupõe troca de evidências, intercâmbio e respeito pelas idéias dos outros. As idéias do próprio professor como dos alunos estão igualmente sujeitas a criticas.
(B) O professor não lidera o grupo. Está presente, pode responder perguntas, mas, essencialmente, deixa que os alunos tomem a iniciativa. Os alunos decidem o que desejam fazer e como.
(C) O professor exerce controle firme e centralizado. Ele dirige de perto as ações de seus alunos, decidindo todas as direções a serem tomadas. Os alunos são recebedores passivos da instrução e da informação.
