A partir da década de 1980, os computadores passaram a integrar novas ideias para realizações na educação institucionalizada. Primeiro foram os computadores e, depois, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).

Os pesquisadores que se debruçam sobre a temática mídias e tecnologias do conhecimento e qualificação dos processos de ensino e de aprendizagem têm analisado e avaliado os usos que as escolas fazem e/ou podem por meio do uso dessas tecnologias.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Para alguns pesquisadores, o fato de tornar as TIC meios de ensino que melhorem os processos e resultados das aprendizagens não está intrinsecamente ligado à necessidade de que os professores , diretores, especialistas
em educação, ou seja, a equipe pedagógica das escolas procure revisar a forma como se aprende e se ensina.

( ) As TIC podem alterar a estrutura de interesses de uma sociedade e isso tem consequências significativas na avaliação do que se considera como prioritário, importante, fundamental ou obsoleto, bem como nas configurações das relações de poder.

( ) As TIC podem modificar a natureza da comunidade, como espaço em que se desenvolve o pensamento. Ou seja, para muitos indivíduos, “o espaço” pode ser o ciberespaço, onde a totalidade do mundo conhecido se mistura com o mundo virtual, mesmo que os sujeitos aos quais faz-se referência saiam pouco de casa e não se relacionem fisicamente com ninguém.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.