que a estrutura social, por ser injusta, acaba por dispensar os exames.

a avaliação como o único instrumento de controle de aprendizagem.

a possibilidade do erro como momento para reflexão e aprendizagem.

as diferenças individuais como exigência de um processo unificado de avaliação.

a inovação tecnológica como uma ferramenta para a democratização do ensino.