O papel da educação especializada é o de desenvolver a adaptação desses alunos às exigências da escola comum tradicional, mesmo diante da exclusão que ela promove.

A prática inclusiva afirma que é um grande equívoco a prática de ensino que se baseia na lógica do concreto, pois nega a capacidade desses alunos de estabelecer uma interação simbólica com o meio.

O atendimento educacional especializado deve propiciar condições para que esses alunos desenvolvam as importantes regulações automáticas, descritas por Piaget.

A prática de ensino que se baseia na lógica do concreto garante a esses alunos o acesso aos conhecimentos abstratos e simbólicos e a compreensão deles.

A prática de ensino inclusiva precisa considerar que há alunos que têm condições de serem encaminhados para a escola comum e outros que não poderão ser incluídos.