Segundo Depresbiteris e Tavares (2009), como é denominado o instrumento de avaliação que é útil não só como auxiliar na análise do conhecimento prévio do aluno, sendo adequado a uma finalidade diagnóstica da avaliação, mas também para investigar mudanças na sua estrutura cognitiva, ao longo do processo de aprendizagem, sendo usado como excelente auxiliar da avaliação formativa da aprendizagem?