De acordo com as autoras de Piaget para a Educação Pré-Escolar: “Uma das maneiras nas quais os educadores muitas vezes tentam ensinar o conhecimento lógico-matemático pela transmissão social é através do ensinamento de palavras. Ensinando palavras que indiquem relações (tais como ‘mais’-‘menos’, ‘entre’, e ‘liso’-‘rugoso’) parece fazer o professor sentir que ele está dando à criança os instrumentos necessários para o pensamento abstrato. Esta preocupação com a linguagem é radicada no positivismo lógico, um ramo da tradição empirista que acredita que a lógica e a inteligência abstrata dependem do uso correto da...”