professores(as) e estudantes reconhecem que a teoria é a dimensão mais segura para não errar ou para aumentar a chance de acertar.

o questionamento ou a pergunta que contextualiza o conhecimento de uma aula auxilia os estudantes a aplicarem os conhecimentos adquiridos.

o estudante reconhece que seu conhecimento prévio deve ser descartado para que a aprendizagem das operações científicas seja conquistada.

o professor é reconhecido como o detentor do saber a respeito dos objetivos de uma aula.

a aprendizagem se torna um processo que sugere a sucessão de aplicação da mesma fórmula do conhecimento para a resolução de problemas, o que enfatiza a importância da teoria sobre a prática.