São ações importantes para programas educacionais o uso da estrutura ambiental, o apoio para a comunicação funcional, a instrução direta nas habilidades sociais e um método prático para o entendimento do comportamento.

Os indivíduos com autismo demonstram comportamento padrão que, dificilmente, pode variar em termos de gravidade dos déficits e níveis.

As pessoas com autismo possuem determinantes que as impedem de aprender.

Muitas vezes, é verificado que os comportamentos inapropriados de um aluno autista são resultados de pais permissivos.

Os ambientes de aprendizagem devem ser previsíveis e estruturados. Como os autistas não desenvolvem o uso de linguagem adequada ao ambiente escolar, é especialmente valioso o uso de figuras ou símbolos para ajudar na organização do trabalho escolar.