Consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas.

Burocrática e administrativa inerente a vontade do professor.

Realizada a priori pela gestão acadêmica e imutável pelo corpo docente.

Imposta pelas políticas públicas aos gestores educacionais com o objetivo de fragmentar a prática educativa.

Teórica, desvinculada das práticas educativas e das dinâmicas sociais.