É preciso desenvolver nos alunos o chamado comportamento escritor — ao lado do comportamento leitor —, algo que se conquista por meio da familiarização com os textos e com a prática da escrita de diferentes gêneros. Planejar o que se vai dizer, textualizar a intenção que se tem, revisar mais de uma vez a escrita são comportamentos do escritor que a escola precisa desenvolver. Tais comportamentos são etapas de que depende o sucesso da escrita de nossos alunos, pelo qual nós, professores, somos diretamente responsáveis.

Vania L. R. Dutra. Competências e habilidades para a produção de textos. In: Darcilia Simões (Org.). Língua portuguesa e ensino: reflexões e propostas sobre a prática pedagógica. São Paulo: Factash Editora, 2012.

Considerando o que afirma Dutra acerca do comportamento escritor no ensino de língua inglesa na educação básica, assinale a alternativa que melhor descreve esse comportamento.