Integrar os conteúdos; passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento; superar a dicotomia entre ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências; e ter o ensinoaprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo de toda a vida, são características inerentes à (o):