Segundo Vasconcellos (2002), “planejamento é o processo, contínuo e dinâmico, de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento”. Nessa mesma obra, ele destaca os níveis de planejamento na educação e a relevância do planejamento da escola, também denominado de projeto político-pedagógico. Em termos legais, o artigo 43 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010 estabelece que o projeto político-pedagógico, interdependentemente da autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira da instituição educacional, representa mais do que um documento, sendo um dos meios de viabilizar a escola democrática para todos e de qualidade social. A coordenação do processo de construção desse projeto, de acordo com Veiga (2008), é tarefa do corpo diretivo e da equipe técnica da escola, mas com “corresponsabilidade dos professores, dos pais, dos alunos, do pessoal técnico-administrativo e de segmentos organizados da sociedade local, contando, ainda, com a colaboração e a assessoria