utilização dos recursos e materiais adaptados disponíveis, como treinador de fala, tablado, softwares educativos, para alunos com deficiência auditiva

disposição do mobiliário da sala, de forma a facilitar a locomoção e o deslocamento dos alunos, especialmente aqueles com deficiência visual ou física

organização escolar e a disponibilização de serviços de apoio, propiciando as condições para que as demais adaptações que se façam necessárias possam também ser implementadas

adoção de sistemas alternativos de comunicação, para os alunos impedidos de comunicação oral, tanto no processo de ensino e aprendizagem como no processo de avaliação formal