Para compreender o nível de desenvolvimento intelectual da criança, Vygotsky elaborou dois conceitos: nível de desenvolvimento real ou atual e zona de desenvolvimento proximal ou imediato.

Analise os itens a seguir:

I. O nível de desenvolvimento real constitui-se nos conhecimentos que a criança já possui, o que ela consegue realizar sozinha;

II. A zona de desenvolvimento proximal envolve os conhecimentos que a criança terá capacidade de se apropriar por meio das mediações culturais ao longo de sua vida;

III. O nível de desenvolvimento real é o intervalo entre o que é capaz de realizar sozinha e o que será capaz de fazer com a mediação do outro mais experiente.

Dos itens acima: