A autora Consuelo Schlichta (2009) afirma que no ensino da Arte no Ensino Médio, as exigências de formação do educador em Arte na contemporaneidade cada vez mais demandam uma investigação dos fundamentos, do objeto de estudo, dos objetivos e, por consequência, dos conhecimentos fundamentais à apreciação da produção artístico-cultural dos seus alunos.

Pode-se entender como conhecimento fundamental à uma apreciação artístico-cultural na seguinte afirmativa: