A literatura infantil exige leitura e estimula a capacidade de interpretação de diferentes situações, ainda que esta não seja uma habilidade essencial para o desempenho dos alunos em resolução de problemas.

A conexão da Matemática com a Literatura evidencia a leitura e conhecimento de mundo de cada leitor, suas experiências, suas perspectivas, suas preferências pessoais e sua capacidade de articular informações presentes no texto com outras não presentes.

A Literatura é facilmente acessível e proporciona contextos que trazem múltiplas possibilidades de exploração, que vão desde a formulação de questões por parte dos alunos até o desenvolvimento de múltiplas estratégias de resolução das questões colocadas.

A literatura infantil em conexão com o trabalho de resolução de problemas permite aos alunos e professores utilizarem e valorizarem, naturalmente, diferentes estratégias na busca por uma solução, tais como desenho, oralidade, dramatização, tentativa e erro, que são recursos normalmente esquecidos no trabalho, tradicionalmente realizado nas aulas.