Ativo e determinante enquanto facilitador do processo de contato com novas atividades, habilidades e conteúdos, onde a criança não consegue aprender sozinha enquanto tais conteúdos ainda não ultrapassaram a zona de desenvolvimento proximal, sendo necessária a participação do adulto nessa situação.

Que o conhecimento se desenvolve de modo relacional e interativo, desse modo, a experiência e a prática determinam o que o aluno poderá aprender a partir daquilo que já passou por sua relação interacional.

Que certas formas de conhecimento e conteúdo possuem uma característica inatista, porém primitiva, desse modo, a única forma de desenvolver tais conteúdos é através da experiência e da prática, trazendo tais ajustes próximos das zonas de desenvolvimento.

A preocupação que o adulto poderá introjetar de modo negativo e danoso, aspectos inconscientes de sua psique e personalidade de modo que impeça ao jovem o desenvolvimento pleno de sua personalidade e de seu aprendizado.