A sua teoria considerava que, além de se "libertar", era necessário conquistar a "hegemonia", conceito desenvolvido por ele na década de 1960.

O autor revoluciona a concepção de educação ao fazer do "oprimido" um surpreendente ator político do seu processo educativo.

O método Paulo Freire busca valorizar a cultura universal e generalista, preocupando-se com a inclusão efetiva de todos no processo educacional.

O autor postulava que devemos separar a prática política da prática pedagógica, para que os alunos possam desenvolver a consciência de si mesmos, mas também avançar no processo de aprendizagem.