Um autor behaviorista, em 1968, escreveu o livro “A tecnologia do ensino”, no qual deixa mais evidente seu ponto de vista sobre as práticas escolares. Criticando as práticas tradicionais, ele aponta as vantagens do ensino programado e das máquinas de ensinar por ele desenvolvidas. Realizada por máquinas de ensinar, a programação do ensino consiste em meticulosa divisão do assunto em pequenos passos que o aluno percorre individualmente e que são reforçados quando se acerta. Desse modo, a aprendizagem torna-se rápida, eficiente e livre de notas baixas, reprovação ou outra forma de punição ou coerção. De acordo com a teoria do reforço, é possível programar o ensino de qualquer disciplina ou de qualquer comportamento, incluindo nisto o pensamento crítico ou a criatividade. Esse autor é: