Leia atentamente o texto a seguir:

“Já Artus Perrelet, em Minas Gerais, talvez tenha sido, das manifestações “dewianas”, no Brasil, a mais fiel às ideias do mestre. Perrelet veio ao Brasil, em 1927, com o grupo de europeus que, a convite do governo, pretendia estabelecer a reforma educacional do Estado de Minas Gerais. Essa educadora trabalhava na época no Instituto Jean Jacques Rousseau, uma instituição de vanguarda educacional naquele tempo” (BARBOSA, 2000, p. 26).

Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

I – Para Perrelet, o desenho era a grafia do movimento, o que possivelmente foi assimilado do seu contato com as vanguardas da época como o impressionismo.

II – Essa educadora pretendia ensinar seus alunos por meio da apreciação do meio ambiente, entretanto não se realizava a sistematização do conhecimento a partir da experiência.

III – O trabalho exploratório foi totalmente esquecido pelos educadores que a seguiram, e com o tempo isto gerou o terrível desenho pedagógico.

IV – O desenho que pedia aos alunos não era mais um desenho realista, mas algo que evocasse o objeto, valorizando mais a expressão da forma traçada do que sua correspondência com a realidade.