A Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (LDB de 96 ou Lei nº 9.394/96) foi alterada em seu artigo 26º, inserindo o § 6 após a aprovação da Lei nº 11.769/08, em 19 de agosto de 2008. Essa lei partiu de uma iniciativa da sociedade civil com o movimento “Quero música na escola”. Após alguns vetos e modificações, a atual situação dessa Lei é:

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) é o documento que norteia todas as ações em educação no Brasil. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi promulgada em 20 dezembro de 1961 (Lei 4.024/61) e, apenas 10 anos depois, foi alterada pela Lei nº 5.692/71, sob o regime militar. A LDB de 71 ou Lei nº 5.692/71, no que diz respeito ao ensino da arte é responsável por:

A Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional de 1996 (LDB nº 9.394/96) prevê a oferta da modalidade de Educação de Jovens e Adultos, denominada EJA para o Ensino fundamental e médio e PROEJA para ensino profissionalizante integrado ao ensino médio. As funções da Educação de Jovens e Adultos são:

Edson Freitas é um jovem artista plástico natural de Presidente Prudente/SP. Tem como marca registrada o “laranjão”, ou seja, a utilização da cor laranja que remete ao calor característico de Presidente Epitácio/ SP, uma pequena cidade do interior no oeste paulista, local onde cresceu. Utiliza como suporte, além das paredes, madeira de demolição, telas, materiais recicláveis etc. Em suas palavras, “suporte não é um limite”. Assim, o câmpus do IFSP de Presidente Epitácio, no intuito de valorizar a cultura artística local, abriga na parede da rampa de acesso ao segundo andar, uma obra do artista. Analisando a reprodução de sua obra, podemos dizer que o artista utilizou o estilo:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio em Arte (PCN-EM-Arte) a área de conhecimento de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (LCT) propõe que a Arte seja estudada em suas diferentes especificidades, ou seja, artes visuais, música, teatro e dança. Sendo assim, cada uma dessas áreas possuem elementos formais que as estruturam. Analise as afirmativas que contêm a área da arte e seus elementos formais e, em seguida, assinale a alternativa correta.

I – Artes Visuais: Ponto, Linha, Forma, Textura, Superfície, Volume, Cor e Luz.

II – Música: Apreciação, Criação e Interpretação.

III – Teatro: Personagem, Ação e Espaço.

IV – Dança: Movimento, Tempo e Espaço.

Observe a obra a seguir e responda a questão.

Esse estilo de linguagem é bastante característico desse artista plástico contemporâneo e é conhecido por:

Observe a obra a seguir e responda a questão.

Essa obra é um graffiti realizado por um artista plástico brasileiro contemporâneo. Assinale a alternativa que contenha o nome do artista responsável pela produção dessa obra.

O conceito de “Educação pela Arte” foi desenvolvido na segunda metade do século XX, por Herbert Read que tenta, de alguma forma, tornar visível o papel das artes na educação, bem como apontar caminhos que levem a sua aplicação às necessidades atuais. Pode-se dizer que o conceito de educação pela arte de Herbert Read é baseado nas teorias de:

Panofsky explana sua ideias sobre os três níveis de compreensão de uma obra de arte. O primeiro diz respeito à identificação das formas puras; o segundo a combinação de imagens, histórias e alegorias e o terceiro a compreensão de uma obra a história pessoal, técnica e cultural. Esses três níveis de compreensão podem ser denominados respectivamente de:

Em seu livro “Significado nas artes visuais”, Panofsky aponta os conceitos de Iconografia e Iconologia que significam: