De acordo com Ropoli (2010), a escola das diferenças aproxima a escola comum da Educação Especial, porque, na concepção inclusiva, os alunos estão juntos, em uma mesma sala de aula. Nesse mesmo texto, Ropoli afirma, ainda, que a articulação entre Educação Especial e escola comum, na perspectiva da inclusão, ocorre