Nos primeiros anos de iniciação escolar, a escrita compartilhada representa saber para que serve a escrita e como ser capaz de começar a praticá-la. Para construir esse conhecimento, a indicação é levar à sala de aula situações reais de uso da língua, para que as crianças tenham bons motivos para escrever.

Analise as informações seguintes:

I. Ainda que as crianças não estejam plenamente apropriadas do sistema de escrita alfabética, o professor pode adotar estratégias.

II. Um dos pontos estratégicos é simplesmente deixar que os alunos escrevam, de acordo com suas possibilidades, ainda que de maneira não convencional.

III. Inicialmente, o professor também pode servir como escriba para a turma e, em salas em que algumas crianças já escrevem convencionalmente, elas podem servir de escriba para os colegas.

Está(ão) em conformidade com contexto enunciado.