O trabalho com música na Educação Infantil deve ser considerado(a):
Uma atividade secundária no âmbito do currículo.
Tanto um componente para formação profissional quanto um momento para divertimento do aluno.
Apenas um espaço no campo da transdisciplinaridade.
Um escape para o professor e aluno.
Tanto um meio de expressão, quanto uma forma de conhecimento.
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