Um professor de Educação Física pode-se utilizar de diferente formas para inferir a aprendizagem do desempenho de alguma habilidade. Sobre os diferentes instrumentos de avaliação, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Avaliação da aprendizagem através da dinâmica de coordenação.

(2) Avaliação da aprendizagem através de teste de retenção.

(3) Avaliação da aprendizagem através de testes de transferência.

( ) Os adeptos dessa forma de avaliação acreditam que, quando uma pessoa começa a aprender uma nova habilidade, ela não está realmente aprendendo nada novo, mas está desenvolvendo um novo padrão a partir de um padrão antigo, visualizando a aprendizagem como transição entre os padrões.

( ) A forma mais comum de se aplicar esse tipo de teste, no caso de uma habilidade motora, consiste em fazer com que as pessoas desempenhem uma habilidade que já praticam, mas não tenham praticado há um certo tempo. Sua finalidade é avaliar o grau de permanência ou persistência do desempenho atingido durante a prática, depois de um certo período sem nenhuma prática.

( ) São testes envolvendo alguma situação nova, de modo que a pessoa precisa adaptar a habilidade que esteve praticando às características dessa nova situação.