“Acho que Max e Engels viam a educação com os mesmos olhos que viam o capitalismo. Por um lado, fazendo uma análise empírica [...] da situação educacional dos filhos dos operários do nascente sistema fabril, identificaram na educação uma das mais importantes formas de perpetuação da exploração de uma classe sobre a outra, utilizada pelo capitalista para disseminar a ideologia dominante, para inculcar no trabalhador o modo burguês de ver o mundo. Por outro lado, pensando a educação como parte de sua utopia revolucionária, identificaram nela uma arma valiosa a ser empregada em favor da emancipação do ser humano, de sua libertação da exploração e do jugo do capital. Ou seja, para Marx e Engels não existe ‘educação’ em geral. Conforme o conteúdo de classe ao qual estiver exposta, ela pode ser uma educação para a alienação ou uma educação para a emancipação”.

O texto acima remete às concepções de educação caracterizadas como ‘Pedagogia Liberal’ de um lado, ‘Pedagogia Progressista’ de outro. As ideias postuladas por essa última concepção remetem a uma prática pedagógica baseada na