produto do processo de reflexão-ação de todos os professores e demais funcionários da escola, capaz de revelar a intencionalidade pedagógica da equipe

registro formal do currículo, emitido pelo sistema de ensino, a ser trabalhado pela instituição escolar, construído a partir de diagnóstico feito pela comunidade escolar

documento independente, no qual a escola reafirma sua autonomia para estabelecer suas próprias ações de forma sistemática, autoral e não subserviente a outros documentos da esfera educacional

plano global, resultado da sistematização de um planejamento participativo, direcionado à intervenção e à mudança da realidade, responsável por definir teórica e metodologicamente o tipo de ação educativa que a escola pretende realizar