Os processos avaliativos no estágio da pré-escola devem buscar:
Classificar as crianças em ordem numérica, como nos vestibulares.
Buscar apenas uma métrica, que não necessariamente sirva de base para a reformulação das atividades pedagógicas.
A avaliação da criança sempre em relação a si mesma e não em comparação as outras crianças.
Avaliações mensais, quantitativas e classificatórias.
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