A concepção de avaliação diagnóstica se explicita a partir das seguintes características:

1. A avaliação é sempre um processo de julgamento de qualidade sobre dados relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão que aponta para a transformação.

2. A prática da avaliação deve oportunizar que cada um dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem, educador e educandos, se autocompreendam, tendo como referência a aprendizagem linear, a socialização e memorização do máximo de conhecimento possível.

3. A avaliação significando a identificação dos limites e possibilidades, subsidiará a tomada de decisão na direção da busca das condiçõ es necessárias ao encaminhamento de açõ es adequadas para a superação daqueles limites, fragilidades, dificuldades e explorar as possibilidades, as situaçõ es que favoreçam a inclusão de todos os educandos no processo de aprendizagem e desenvolvimento satisfatórios.

4. Avaliação, significando a compreensão do curso da ação educativa, que em se revelando insatisfatória deve buscar encaminhamentos para dar conta do seu compromisso, ou seja, a aprendizagem e o desenvolvimento do educando, sua formação enquanto sujeito individual e coletivo, que passa pela apropriação ativa, crítica e criativa do conhecimento, para viver, exercer a cidadania, participar da realização de um projeto histórico-social que busque a humanização de todos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.