Com base nos autores da psicologia sociointeracionista, o processo de aprendizagem está associado:
A aprendizagem é entendida como o desenvolvimento da zona de desenvolvimento real, proximal e cultural.
O professor tem papel fundamental no desenvolvimento das funções psicológicas superiores, mediando desenvolvimento das diferentes linguagens.
A única possibilidade da criança aprender é por meio de suas vivências cotidianas.
O outro tem papel essencial no processo de aprendizagem da criança, no entanto, isso ocorre apenas depois dos quatro anos de idade.
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