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Respondida
2480194
Ano:
2014
Disciplina:
Pedagogia
Banca:
UFAL
Orgão:
Pref. Quebrangulo-AL
Provas:
Professor - Educação Física
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Multi, pluri, inter, transdisciplinaridade
No que toca a perspectiva interdisciplinar, diversos pesquisadores convergem em torno do entendimento de que a atuação pedagógica interdisciplinar
A
promove a fragmentação do conhecimento, característica que deve ser valorizada no contexto escolar entre docentes de diversas disciplinas.
B
determina que, ao eleger um tema gerador, uma das áreas de conhecimento articulada deve ser priorizada pelos educadores promotores da prática interdisciplinar.
C
pode se dar a partir da combinação de conhecimentos gerais sem necessariamente promover a especialização, como também pressupõe integração teórica e metodológica entre disciplinas diferentes.
D
pode causar prejuízos ao promover a mudança de postura dos alunos, à medida que os tornam mais ativos e participantes, dificultando o controle do processo educativo por parte dos professores.
E
pressupõe a integração de áreas diferentes do conhecimento a partir da execução direta de políticas educacionais prescritivas, sem depender diretamente da articulação entre professores, e sim dos gestores.
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