O projeto de ação didática, também conhecido por trabalho de projeto e pedagogia de projeto é uma proposta de intervenção. É centrado no estudo dos problemas em seu contexto social e orientado pela dinâmica integradora e de síntese entre a teoria e a prática (…). Cabe ressaltar que o projeto de ação didática é uma orientação de muita complexidade. Não é um método, uma pedagogia ou uma fórmula didática baseada numa série de etapas(…), trata-se de uma escolha didática.(VEIGA, I. P. 2006, p. 73, 76 e 77). Entendendo o Projeto de ação didática como uma escolha, uma maneira de organizar o processo didático e uma intervenção, é necessário pensar nos seus princípios fundamentais, que são:

I- Globalização como forma de organizar os saberes escolares no sentido de aumentar o processo de compartimentação disciplinar.

II- Centrar-se em soluções, isto é, professores e alunos devem focar um objetivo em comum, a fim de resolverem os problemas a partir de suas necessidades e se organizarem em forma de projetos que serão geridos pelos próprios participantes.

III- O projeto como uma atividade de índole investigativa por meio da qual se consegue produzir conhecimento e ao mesmo tempo como uma representação de intervenção com vista à resolução de problemas reais.

IV- Inovação como um processo que surge do próprio contexto de reflexão e de discussão pedagógica e se fundamenta no trabalho coletivo.

V- Caráter coletivo e integrador do projeto que, quando elaborado, executado e avaliado conjuntamente, requer o desenvolvimento de um clima de confiança que favoreça a colaboração e negociação.

Das afirmativas acima pode-se dizer que os princípios fundamentais de um projeto de ação didática estão contemplados corretamente nas alternativas: