Nos PCN sobre Ciências Naturais (1997, v.4), afirma-se que “não apenas os métodos de ensino precisam ser revistos, mas, de modo coerente, os meios e a concepção de avaliação”. A partir dessa intencionalidade pedagógica, o documento propõe a revisão de um conceito em específico, cuja descrição vem a seguir.

É um elemento que permite ao aluno entrar em contato com seu próprio processo de aprendizagem, perceber que há diferenças entre o senso comum e os conceitos científicos, sendo necessário saber aplicar diferentes domínios de ideias em diferentes situações. Integra o processo de aprendizagem e pode estar expresso em registros, respostas, argumentações e formulações incompletas do aluno. Precisa ser tratado não como incapacidade de aprender, mas como elemento que sinaliza ao professor a compreensão efetiva do aluno, servindo, então, para reorientar a prática pedagógica e fazer com que avance na construção de seu conhecimento.

A partir dessa intencionalidade pedagógica, assinale a alternativa que identifica corretamente a concepção específica revisada pelo documento.