A abordagem crítico-superadora é um marco na Educação Física escolar e uma das suas importantes contribuições foi a robusta reflexão sobre o currículo escolar. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (2012) assinala que o princípio curricular que organiza e apresenta os conteúdos de ensino aos alunos de maneira simultânea é o princípio da simultaneidade: