Segundo Moreira e Candau (2003), o coletivo de professores da escola deve refletir, questionar entre si as ações discriminatórias arraigadas na cultura escolar e, assim, desenvolver um novo olhar sobre o cotidiano escolar. Para os autores, a fim de desnaturalizar a discriminação, além de conversar e discutir com os alunos, com enfrentamento crítico sobre tais atos, é preciso promover o desenvolvimento de práticas educativas multiculturais e:
