A interdisciplinaridade tem como essência a necessidade de superar a visão fragmentada da produção de conhecimento e de estabelecer o sentido de unidade, de um todo na diversidade, permitindo tornar significativos os conhecimentos estudados e aprendidos.

A interdisciplinaridade como um movimento das práticas atuais não contribui para a organização do trabalho docente.

A interdisciplinaridade reforça o saber compartimentado, pois assim o aprendizado dos conhecimentos escolares se tornam mais significativos para os estudantes.

A interdisciplinaridade estabelece o papel de terminalidade no processo de formação do estudante, pois constitui a necessidade de manter a visão mecânica e linear do processo de ensinar e aprender.

A interdisciplinaridade tem por base a construção do conhecimento de forma a não permitir a construção da consciência individualizada e totalizada.