Ao analisar os métodos ativos da primeira geração de educadores musicais mais influentes do início do século XX, podemos apontar como similaridades entre eles:

I. A defesa de que é pela vivência que a criança se aproxima e se envolve com a música.

II. Que a vivência musical se concentra na música clássica ocidental ou no folclore.

III. Que eles têm a canção como ponto de partida da experiência musical.

Está correto o que se afirma em