Mario Sérgio Cortella (2011) analisa que “ao contrário de outros seres vivos, nós os humanos, dependemos profundamente de processos educativos para nossa sobrevivência, (não carregamos em nosso equipamento genético instruções suficientes para a produção da existência) e, desse prisma, a Educação é instrumento basilar para nós”. A educação na sua forma escolar, atual, surgiu, conforme explica Libâneo (2010), “com o nascimento da sociedade industrial e com a constituição do Estado nacional, para suplantar a educação que ocorria na família e na Igreja” e, nessa sociedade capitalista, diferentemente da sociedade medieval, “a educação é entendida em uma perspectiva científica”. Dado esse caráter histórico da educação, como analisa Rios (2003), no trabalho educativo que se desenvolve no presente, “entrecruzam-se o passado, como memória e tradição, e o futuro, como