o educador utilize o ensino potencial, para promover sucesso (motivação), iniciando o trabalho com atividades desconhecidas pela criança. Isso a induz novas atividades, e, após, o nível potencial com ajuda, transformando o nível de desenvolvimento potencial em real.

o ensino seja funcional, significa criar situações fictícias de intervenção.

se adaptem as atividades às condições da deficiência da criança.

a estimulação seja adequada mas inconsistente.