de acordo com as diferenças individuais, sem que qualquer manifestação de dificuldades se traduza em impedimento à aprendizagem.

as crianças com déficits intelectuais e problemas de aprendizagem por meio de um ensino individualizado.

os indivíduos com deficiência utilizando-se de um currículo adaptado em extensão e profundidade dos conteúdos.

as crianças com deficiência em salas especiais de tal modo que possam ser atendidas em todas as suas necessidades individuais.

em uma inserção parcial das crianças com deficiência na escola, de tal modo que elas se adaptem às suas exigências.