Kamii (1987) ao analisar a autonomia com finalidade da educação, segundo as implicações da teoria de Piaget propõe a seguinte situação: “Numa classe de crianças de quatro e cinco anos, uma delas chegou chorando para a professora porque seu trabalho de arte tinha sido estragado. A professora dirigiu-se à turma dizendo que queria que a pessoa que tinha quebrado o objeto ficasse com ela durante o recreio, para que pudesse ajudá-la a consertá-lo”.

Para a autora, essa situação é um exemplo de sanção por reciprocidade denominada de